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家长需卸下孩子的潜能包袱

发布: 2014-08-24 16:29 | 来源:网络转载 | 作者: | 查看:

欢迎光临育儿知识大全,今天给大家带来的文章是:家长需卸下孩子的潜能包袱,是有关亲子教室的相关信息,希望通过阅读这篇文章,您能够有所收获,那就是对我们育儿知识大全的全体工作人员最大的肯定和鼓励,以下是完整【家长需卸下孩子的潜能包袱】原文:

  美国临床心理学家艾琳·肯尼迪·摩尔博士指出,把孩子的日子组织得过满是普遍存在的疑问。尽管道理上家长们都懂得让孩子歇息很重要,但是在竞赛的压力下,家长们不得不为之,生怕对不住孩子的潜能。

  当有人通知你,你的孩子很有潜能,你会很开心,幻想孩子的人生走向光辉,逾越了你的一切成果,却没有你受过的苦,就连你都要仰慕孩子了。但是,潜能仅仅一种能够性,而不是一种保证。假如你的孩子一辈子都没有体现出潜能来,怎么办?

  教学要“更早,更快,更多”?

  亲戚朋友和早教专家都来辅导怎么体现孩子的潜能,他们建议:

  ●宝宝还在子宫内就让他听莫扎特音乐。

  ●让宝宝吃“激活大脑”的配方奶粉。

  ●让正在学走路的宝宝参加体操练习。

  ●让宝宝上音乐课,开展数学思维能力。

  ●三岁就要学踢足球,否则就太晚了。

  ●在言语开展的关键时期多学几门外语。

  ●做一种练习是不够的,宝宝要全面开展。

  这些信息都在激烈地需求你做得“更早,更快,更多”,如同哪位爸爸妈妈不给孩子报成堆练习班,就要背上“疏于照看”的罪名。美国临床心理学家艾琳· 肯尼迪·摩尔博士指出,把孩子的日子组织得过满是普遍存在的疑问。尽管道理上家长们都懂得让孩子歇息很重要,但是在竞赛的压力下,家长们不得不为之,生怕 对不住孩子的潜能。

  热心的家长陷入焦虑,为了保证孩子体现出一切潜能,时刻重视孩子的客观目标——学习成果。分数低了,家长就很纠结,担心孩子学习没有尽力,或许老师教得欠好,所以监督孩子做作业,协助他们考前温习,修改他们的卷子……

  摩尔指出,孩子的潜能本来仅仅一种能够,但到了家长那里却成为了一种等待。支撑和鼓励孩子获得好成果是应该的,但过分介意就会成为焦虑的重视,潜能就成了一种包袱。

  人道的潜能不仅仅成果

  摩尔以为,“孩子不成功,即是失利”是对潜能的狭隘观点。日子并非如此,还有许多的挑选和时机。“孩子没有体现出潜能”是一句废话,由于大家不知道孩子会成为啥样子,这个进程自身即是充满惊喜的。

  培养孩子的潜能,从广义上讲即是培养他们的人道,包含拓宽他们与他人的好心交流,以及设身处地为他人考虑的能力,感触比自我更巨大的国际,寻觅人生的快乐和满意,缔造有意义的人生……

  家长是孩子的第一面镜子,家长的评估与反应刻画了孩子对自个的观点。国际会通知孩子“你很聪明”,但家长能够帮他看得更远,要让孩子知道,除了成果以外,友善、诙谐、猎奇、决计、勇敢和热心等质量相同重要。

  潜能很大者反而不美好

  孩子在学业上的体现是家长们最垂青的潜能。这也许是孩子待在校园的时刻最长,学业与将来的工作开展相关,或许是孩子的学业成果总要评分和排行。让人意外 的是,在学业上让亲子双方最感到焦虑的,恰恰是成果最佳的孩子。实际上,最不美好、最愤恨、最严重的孩子即是学习成果最佳的孩子。临床心理学家见到太多聪 明但不开心的孩子,他们的潜能好像最佳,因而要花大量时刻来体现潜能,接受更大的压力,代价是忘记了自我。这些聪明的孩子有如下体现:

  ●一遇到艰难就会泄气。

  ●犯了小错误就忧心忡忡。

  ●干事没有动力,不投入。

  ●无法和同班同学合作。

  ●与大大家作无谓的争斗。

  ●远离同龄人,感到孤单。

  咱们活在一个自恋的时代,着重高人一等,得到他人的敬慕。意外的是,聪明的孩子却是遭到这些外部重视损伤最深的——他们的成果好,而成果被周围的人垂青,以至于他们逐渐信任自个即是成果的化身。

 

  真实的风险,是聪明的孩子彻底用成果来衡量自个,信任“我很聪明,但我就仅仅聪明罢了”,这让他们变得极度脆弱。假如他们的体现不够完美,或许 有人比自个还聪明,假如学习呈现艰难,遭到波折,他们就会感到啥都不对劲,自个就没有了价值。一点点批判就能够激怒他们,或许让他们很受伤。即便他们取 得的成果也是虚的,由于他人的仰慕替代不了人与人之间的密切。

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