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孩子放假职场父母如果安排孩子

发布: 2014-08-31 21:54 | 来源:网络转载 | 作者: | 查看:

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   我不是教师,能跟孩子一同享用每年三个月的长假;我也不是全职母亲,能24小时无缝盯梢孩子的教学;我更不是啃老族,假日让孩子做候鸟,飞回老 家去寄养。何况,兜兜的古筝、国画两门手艺不能轻易放下,两个月不学不练就相当于抛弃了。兜兜不舍得,我也不肯看到这样的成果。

  作业、孩子相同也不能少,职场母亲大概如何应对孩子无处安放的假日,才干鱼与熊掌兼得呢?

  我是学经济身世的,所以我遵照马斯洛的需要层次理论,将我对孩子的希望、孩子本身的需要区分为由低到高的五个层次,呈阶梯状地为孩子建立起了一个“金字塔假日方案”。

  一、生理的需要。

  不论是选保管班、训练组织、夏令营、专长班,仍是出去游览,家长首先要思考到孩子身体最根本的需要。兜兜的哮喘未愈,全封闭拓宽操练式的夏令营 肯定根绝;游水班我从前考查过两个,都由于泳池的**气和消毒水滋味太重,会影响兜兜的正常呼吸而抛弃;全日制的保管班午餐质量不容乐观。所以,我终究确定 了保管班与训练组织相结合的形式。

  上午,兜兜精神充分,记忆力、专心度较好,能够挑选训练组织的课程。

  正午,我会把兜兜接到单位的食堂就餐。单位食堂鱼、肉、蛋、奶品种齐全,养分调配合理,而且食品安全有保证,物美价廉。

  既然是假日,下午的活动就大概尽可能地与严重的校园日子划清界限。我组织兜兜在保管班与同龄的孩子纵情享用阅览、游戏,让她的身心得到疗养和放松。

  二、安全的需要。

  决议挑选一个训练组织和一个保管组织时,家长必须要思考安全疑问。

  首先是交通安全。从家里到训练组织的交通要安全,从训练组织到单位就餐的交通要安全,从单位再到保管组织的交通要安全。鉴于这个缘由,我终究挑选了单位邻近的训练与保管班。

  当然了,最好的挑选大概是训练与保管于一体的归纳性组织。这样,如果单位暂时要加班或许有请客活动,正午就能够直接把孩子托付给这家组织的教师——偶然让孩子吃一顿洋快餐也不会有太大疑问。

  其次是训练及保管组织的诺言,这直接关系到孩子的人身安全。媒体常常报导一些无良组织的教师本质堪忧,乃至 还有外国无业游民到我国当外教的案例。因此,我挑选训练组织时,会尽量地做一次全部的归纳评估,经过口头刺探搭档、兄弟获取评估,在网上搜索各种谈论,查 看以往学员的经历等。经过多种渠道的比较后,我终究确定了一家训练与保管于一体的英语暑期班。

  上午9:00-11:00,兜兜会沉浸在英语环境中,或作手艺,或做西餐,或看英语大片,或讲英语故事等。

  下午,按保管班每日的作息方案,13:00-17:30,孩子们会跟着日子教师阅览名著,跟兄弟们玩球儿,吃加餐。

  长达好几十天的全天训练加保管,放在任何一家组织都价位不菲。既然是一笔不小的开支,那么家长在挑选时,终究还要注意产业安全,恰当关注一下这家训练组织的延续性、规范性、方案性。

  放假之初,我纠结于挑选间隔单位近来的一家训练组织,仍是挑选办学十年、生源十分好,可是间隔稍远的另一家组织。两家组织有相同的天资认证,网上评估都较好。

  就在我纠结的一周,间隔较远的那家组织为我们供给了一节试听课,还排出了课程方案表;而较近的那家却门庭冷落,不要说报名的孩子,即是在正常的 上班时间,都没有教师在校,放假一周依旧报名者寥寥,开不起班,更没有详细的课程方案组织。终究,我毫不犹豫地挑选了间隔较远的那一家。

  三、交际的需要。

  挑选这家全天训练及保管组织的另一个缘由,是由于兜兜本年寒假时,曾在那里待过9天。在这短短的9地利间里,兜兜交到了几个情投意合的好兄弟。 暑期将至,兜兜开端每天念叨,想去见她久未谋面的老友。这就像大人习气性地去做挥洒自如的事情,一挥而就地去了解的地址约会相同,孩子也有情感和归属的需 求。

  四、尊敬的需要。

  在这家训练组织待了一周后,兜兜由于太喜爱上午的英语游戏,所以拒绝了日子教师供给的午睡和暑假作业方案,需要下午跟其他班级再上一遍英语课。 她并没有以为这里是一家训练组织,没有感觉是在被动地学习,而是十分等待、主动地需要一遍一遍地学,已经把学习当成了一种本身的火急需要,一种溢于言表的 喜爱。当她的需要得到满意,定见得到教师的认一同,愈加感触到了自个被尊敬的高兴。

  五、自我完成的需要。

  除了以上四项根本需要,能够在周一至周五的白日满意以外,兜兜还有自我完成的需要,需要在周六和周日来完成。那做什么呢?温习文化课,操练古筝、国画。

  文化课方面,我给兜兜组织的方案是以课外阅览为主,温习上学期已学内容为辅。“温故而知新”无需多言,孔孟之道博学多才,自比拔苗助长的提前学习有章可循。

  在阅览中,孩子会不知不觉地增加识字量,提升阅览理解能力,懂得更多的科学知识。这些内容与兜兜下学期的学习方案并不冲突,还能满意她的好奇心和求知欲。

  专长方面,兜兜的古筝和国画两门专长课仍是每周上1小时,我会陪她一同度过。

  一次,古筝教师上完课后,夸讲兜兜《北京的金山上》和《孟姜女》这两首曲子弹得十分熟练。兜兜通知教师,这是由于她有一个古筝操练方案。古筝教师问:“兜兜,这是母亲给你拟定的方案,仍是你自个的方案?”兜兜很自豪地宣告:“这是我自个的方案!”

  是啊,兜兜每天晚上练琴的时分,我还在厨房里刷碗、在洗刷间里洗衣服。她为自个制定的操练方案不只协助自个增加了技术,获得了教师的认可,更重要的是,让她体验到了“自我完成”的夸姣感觉。

  这即是兜兜的“金字塔假日方案”,它分别从生理、安全、交际、尊敬和自我完成这五方面来分别满意孩子的需要,满意得越全部,孩子的假日就越美好。

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